牧童教学设计x内容摘要：
示歌谱） 师：“歌曲的演唱情绪是什么样的。 ” 生：“非常高兴、热烈欢快„„” 师：“歌曲采用了什么演唱形式。 ” 生：“二声部合唱”。 学生慢速按节奏读第一段节奏。 出示切分节奏 X X X 师：“切分节奏在歌曲的什么地方出现了。 共出现了几次。 ”（让学生指出切分节奏在歌曲中的运用） 学生小组讨论。 1 师：“说说切分节奏为歌曲增添了哪些音乐色彩。 ” 1 生：“切分节奏的运用 使得音乐显得活泼、跳跃。 ” 1 师：“让我们带着这种活泼、欢快的情绪来朗读歌词好吗。 ” 1 生：“好。 ” 1 随音乐伴奏按节奏读歌词。 （用快乐的情绪读歌词） 1 师：“下面我们来进行一个小比赛，分三组，每组一段，按节奏读歌词，比一比哪组节奏准确并能表达出活泼欢。阅读剩余 0%
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