第6单元第2章认识生物的多样性4内容摘要:
的。 其使用价值主要体现在哪些方面。 你认为当地对哪些生物资源利用还不够合理。 提出自己的建议。 提供工业原料 化工厂 工人在利用玫瑰花提取香料 提供食物来源 调节气候和水土保持 黄河源头 黄河 小学部 中学部 水稻草丛矮缩病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病,很难防治。 后来。第6单元第2章认识生物的多样性4
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都为 2. 区别: (1)它们所在的象限不同, y=x2 的两支曲线在第一象限和第三象限; y=x2的两支曲线在第二象限和第四象限 . (2)y= x2 的图象在每个象限内, y 随 x 的增大而减小; y=x2 的图象在每个象限内, y 随 x 的增大而增大 . (四)回顾反比例函数图象的作图步骤及反比例函数图象的性质 画函数图象的步骤有列表、描点、连线 .在作反比例函数的图象时应注意
)在双曲线 y= 上 . xkxk21 31课后作业 • (一)、复习题 A组 • (二)、活动与探究 • 反比例函数图象与矩形的面积 • 若点 A是反比例函数 y= (k≠0) 图象上的任意一点,且 AB垂直于 x轴,垂足为 B, AC垂直于 y轴,垂足为 C,则矩形面积 • SABOC=| k| .如图 (1). xk课后作业 • (2), P是反比例函数 )y= (k≠O) 图象上的一点
各部分含义 (一)尝试书写,交流想法 13根小棒,每 4根分一组,结果怎样。 尝试:摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。 你们 知道吗,除法也可以写成竖式,想一想摆、圈、写算式 问题:你是怎样写的。 说一说你的想法。 二、研讨竖式,理解各部分含义 预设: (一) 尝试书写,交流想法 2020 年最新人教版二 年级下第六 单元教案 (二) 指导书写,建立联系 过渡:这位同学的写法
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