第24科著名科学家和思想家教案内容摘要：
理论基础。 结合实际，谈谈你对利用原子能的看法”，形成“科学是柄双刃剑”。 的观点。 ④引导学生在完成课后自己动手题 的过程中。 体验科学研究的艰辛与乐趣，并形成良好的环境保护意识。 教学重点： 著名 科学家的成就、启蒙思想家的主张 教学难点： 理解启蒙思想家的主张 教学时间： 一课时 教学过程： [来源 :学167。 科167。 网 ] 课前引导 ： 教师设问：同学们还记得文艺复兴的作用吗 ?教师在学生回答的基础上，因势导入新课：文艺复兴之后，无论是自然科学领域，还是思想文化领域，都取得了辉煌的成就。 一、科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦 ①教师设问：文艺复兴后，自然科学为何能取得重大成就 ?这是一个开放性问题，教师重在鼓励学生联系已学知识大胆思考探索，明确思想解放运动与自然科学之间的关系，并因势讲述科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦的成就。 ②教师设问，引导学 生阅读教材求解：牛顿、达尔文和爱因斯坦分别在科学领域里取得了哪些成就 ?有何重要意义 ?在此基础上，教师要求学生按科学家、国别、主要科学成就。阅读剩余 0%
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