第22看云识天气教学设计内容摘要：
态变化，展开丰富的联想，说出更有创意的理解。 思考：（ 1）语段中清晰的思路是通过分类别的方法表现出来的，请以简表的形式列出晴天云的形态变化、特征以及预示的天气变化等情形对比。 （ 2）第 3 段采用了从现象到本质的说明顺序，那么现象是什么。 本质又是什么。 （ 3）第 3 段文字的语言，既有平实说明，又有生动说明，各举出一个例子。 学生回答，教师明确： （ 1）分类说明法是把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。 这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。 本段把薄云分为四种，一一介绍，有条不紊。 它们既有自己的特点又有共同点。 列表如下： 晴天云简表 云 名 云的形态变化 高 度 厚 度 天气征兆 卷 云 像羽毛、像绫纱、 丝丝缕缕地飘浮着 最高 最 薄 象征晴朗 卷积云 像鳞波是成群成行的卷云 很高 很薄 无雨雪 积 云 像棉花团 上午出现 傍晚消散 两千米左右 较薄 阳光温和 高积云 像草原上雪白的羊群 扁球状 排列匀称 两千米左右 较薄 天晴 （ 2）说明云的形态是现象，说明云和天气变化的关系是本质。 （ 3）平实说明：卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。 生动说明：高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。 3．记叙文中，比喻是一种修辞方法；说明文中，运用比喻来说明事物，叫做比喻说明法，一般简称为打比方。 课文中打比方的运用，使得行文生动活泼，饶有趣味。 请仿照示例造句，从形状入手，展开充分的想像和联想，既考虑静态，又兼顾动态，以求动静结合之妙。 示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马…… 造句： （ 1）夜幕四合，周围的群山，…… （ 2）远处的霓虹灯亮了，…… 学生回答，教师示例： （ 1）夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛、像长蛇，…… （ 2）远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，… … 4．第 6 段的写作思路与第 3 段相同，请学生仿照对第 3 段的分析以图表的形式标示这三段的内容要点。 学生合作完成，教师示例： 雨雪冰雹云层变化简表 云 名 变化过程 形 状 位 置 天气征兆 卷层云 卷云聚集 向前推进 像白绸幕蒙住天空 高 晴转阴 高层云 卷云越变越厚。阅读剩余 0%
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