第1课_从“开皇之治”到“贞观之治”导学案内容摘要:
, ______________________。 由于这种开明的民族政策的实施,唐太宗被各少数民族首领共同拥戴为“ ”。 练习 2 【知识运用与巩固】 唐太宗与隋文帝采取的相同措施有 ( ) ①轻徭薄赋 ②改革行政机构 ③虚心纳谏 ④重视选拔人 才 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 夏桀、商纣、周厉王按同一标准归为一类。 下列人物与此标准较为一致的是 ( ) A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐太宗 D.唐玄宗 唐太宗时,某地发生灾荒。 假如你是当时的一名中书令,秉承皇帝的旨意起草了一份救灾计 划,接下来你应该交给 ( ) 鼓励少数民族贵族子弟到长安读书的是 ( )。第1课_从“开皇之治”到“贞观之治”导学案
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场、市交易有时间 限制、 宋以后 : a、 时空限制被打破 —— 市坊界限被打破、“日中为市”被打破,出现早市、夜市; b、交易不再受官府直接监管。 c、城郊和乡村的草市也更加普遍。 d、明清时期形成的四大商业名镇是:汉口镇、佛山镇、朱仙镇、景德镇。 凡市 ,以日中击鼓三百响 , 而众以会。 日入前七刻 ,击钲三百声 ,而众以散。 《 唐六典 》 卷二十 北宋东京城 城市的发展
6 0 3 0 0 4 8 0 4 8 0 0 0 0 答:特快列车 30小时可以行走 4800千米。 这样列竖式更好: 大家试一试。 1 0 6 3 0 8 1 0 6 3 0 我这样列竖式: 106 30= 3180(千米) 0 3 1 8 3 1 8 0 0 0 答:普通列车 30小时可以行走 3180千米。 1 3 1 0 第四关:尝试关 220 40
使地表趋于 主要外力作用形成的典型地貌以及分布地区 形成的地貌:使地表岩石被破坏,碎屑物质残留地表形成 风化壳 ( 1)、风化作用 分布地区:较普遍 岩浆岩 岩 浆 沉积岩 变质岩 注:( 1)①表示 或 条件 ②表 作用(风化、侵蚀、 沉积、搬运、固结成岩) ③ 表示 ④ 表示 ( 2)由一个箭头指 着 的是 岩,两个箭 头指着的是 岩或 岩,三个箭 头指的一定是 ③ ④。 (
1)起点的寻找;( 2)层次的划分,分类时应做到既不重复,又不遗漏。 zhuantitanj iu 》 0 3 专题探究 专题探究 优化思维 【例 1】已知集合 A={( x, y) |x2+mx- y+2=0}, B={( x, y) |x- y+1=0, 0≤ x≤ 2},若 A∩ B≠Φ ,求实数 m的取值范围。 【注释】 集合问题与函数、方程和不等式以及与整个中学数学知识有关
究成为可能,而且更深刻地把握事物的本质,因此对质点模型的建立既是一种典范,又具有普遍意义。 但是在什么情况下可以把物体看为一个有质量的“点”呢。 教师提问(或者多媒体呈现) : 什么情况下才可以把物体转化为一 个“点”。 引导学生结合教材分析总结:(可以设计并展示动画) ( 1)如雄鹰飞翔时,身体的前行和翅膀的拍打都是运动,但若只研究它在两地间的飞行快慢,就不需要把注意力放在翅膀的拍打上