第二课温度计内容摘要：
（预设：学生可能会问到温度计是用什么来做的，或为什么要用水银来做等问题，老师可先肯定学生的好学精神，再重新点明这一节课的学习目标。 学生的问题留待以后进一步深入探究。 ） （ 2）活动（一）认识温度计认识刻度及所表 示的意义 A、 认识温度的常用单位是摄氏度及其单位和符号的表示法 B、 认识和学会温度的读作与写作（包括 0度以下的的读作和写作） C、 如何才能准确地读出温度计的度数（使用 P9的讨论）（学生可试做） 讨论后教师小结：（ 1）玻璃泡不能位容器底及侧壁，必须浸没在液体中 （ 2）要等温度计的示数稳定后再读数（即煤油柱或水银柱的上升的进度稳定后） （ 3）以平视的角度读数 （预设：学生可能会提及到“华氏”，老师可先肯定学生的有一定知识面，略说一下“华氏”其实也是国际惯用另一种常用温度单位以及与摄氏刻度互相对照） （设计目的：因这是本节课的难点，由老师讲授其知识点为主） 实践应用：以小组为单位观察自己小组所用的温度计（把准备好的三种温度计分派。阅读剩余 0%
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