第二课时条形统计图(2)内容摘要:
( 1)出示例题的条形统计图,并板书课题:条形统计图。 ( 2)谈话:这张统计图反映了第一轮投票中 5 个申办城市的得票情况。 ( 3)学生分组交流,并反馈。 ( 4)教师小结。 教学 试一试。 ( 1)让学生独立完成。 ( 2)在小组里交流统计图的完成情况。 ( 3)提问:把统计表和统计图进行比较,看看条形统计图有哪些优点。 。第二课时条形统计图(2)
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2~ 6 的乘法口诀求商的方法,我们已经掌握了。 用 7的乘法口诀怎样求商呢。 这是我们今天要学习的内容。 (板书课题) 二、探究新知 教学例题 ( 1)教师设置情境,出示插图。 ( 2)引导学生观察花朵图:一共有几朵花。 如果每 7 朵扎一个花环,可以扎几个花环。 ( 3)引导学生思考,学生发表意见,教师根据学生的回答板书: 28247。 7= 28247。 4= ( 4)教师
)、( )、 1128 123 124 349 359 1436 1536 928 1028 选择我最行。 与 998相邻的两个数是( )。 ① 996和 997 ② 999和 1000 ③ 997和 999 7423> 7 19, 里最大可以填 ( )。 ① 2 ② 3 ③ 4 ③ ③选择我最行。 7在百位上的数是( )。 ① 6827 ② 7466 ③ 6715 最大的两位
中子 ① 构成 ② 组成 元素 物质 分子 原子 离子 决定元素的种类 例题 根据右表提供的信息,回答下列问题。 ( 1)氢元素的元素符号为 , 钠元素的原子序数是 , 镁原子最外层有 个电子。 ( 2)钠、镁、铝均属于 元素 (选填“金属”或“非金属”), 它们的原子在化学反应中易 (选 填“得到”或“失去”)电子而形成 (选填“阳”或“阴”)离子,其中地壳中含量最多的金