第一课第一框人民当家作主的国家课件人教版

第一课第一框人民当家作主的国家课件人教版内容摘要：

国籍 的人都是中华人民共和国 公民。 ” 请问：什么是中华人民共和国公民。 请问：判断公民的标准是什么。 在押犯人是不是公民。 未成年人呢。 在押犯人能否享有公民权利。 只要具有我国国籍，无论是在押犯人还是未成年人都是我国公民。 在押犯人享有公民权利，但不是全部权利，不能履行依法服兵役等光荣义务。 公 民 人 民 图 示 被依法剥夺政治权利的人和敌对分子 含义不同： 性质不同：人民是政治概念，与 敌人 相对； 公民是法律概念，与 国籍 相关。 在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。 被剥夺政治权利的人和其他社会敌对分子不属于人民，但属于公民。 不过，他们不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。 范围不同：公民的范围比人民广泛。 小寒的父母嫌她是个女孩儿，出生后不久就将她遗弃街头。 一位好心的老奶奶把她抱回家抚养，生活很清苦。 小寒 6岁时，因没有正式户口不能就近报名入学。 小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现。 小寒的父母将她遗弃街头，致使她的权利失去了家庭的保障，丧失了 被父母抚养的权利。 幸亏得到好心人的收养，才使她被抚养的权利得以继续（小寒的权利得到了来自他人的保障）。 但她由于没有户口，却又导致她不能享受到就近 入学的权利（小寒的权利没有得到学校、社会的保障）。 小寒的有些权利为什么未能实现。 由于失去了家庭、学校、社会等的保障，所以，小寒的一部分权利没能实现。 最重要、最有效的是 法律保障。 结论： 我们享有的权利，需要来自 保障 家庭 保障 学校 保障 社会 保障 他人 保障 法律 我国的权利保障体制 我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障制度，保障公民的权利。 立法保障 司法保障 宪法 （核心。