第二单元第八课时:圆锥体积的练习课内容摘要:
加强对等底等高圆柱和圆锥体积关系的理解。 做 “练习四 ”第 6 题。 出示第 6 题的图。 引导分析:根据图示的各 个立体图形的底面直径与高, 寻找与圆锥体积相等的圆柱, 可以从圆锥体积是等底等高圆柱体积的 1/3,推理出体积相等的圆柱与圆锥,如 果底面积相等,圆锥的高是圆柱的 3 倍圆柱的高是圆锥的 1/3;如果高相等,圆锥的底面积是圆柱的 3 倍圆柱的底面积是圆锥的 1/3。 还要注意到,大圆的直径是小圆的 3 倍小圆直径是大圆的 1/3。第二单元第八课时:圆锥体积的练习课
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C、 无法判断,必须具体情况具体分析 D、 错误,大人和青少年都需要,而青少年时期是培养自立意识的关键时期 下 列有利于培养独立自主的是( ) A、 小明每天早晨六点起床早读,不需要父母督促 B、 小王一碰到难题就想参考别人的作业 C、 小张做完作业后总让父母收拾书桌和课本 D、 小严做什么事老拿不定注意,总想问别人的意见 下列对自主的理解不正确是( ) A、 遇事有主见,能对自己的行为负责 B
问:那么, 1大格里有几个小格呢。 学生交流。 (板书: 5 个) 提问:钟面上一 共有几个小格。 我们一起 5个 5个数一数。 小结:通过小朋友们的努力探索,我们知道钟面上一共有 12 个大格, 60个小格。 5.认识时。 讲述:时针从 12 走到 1是多少时间。 ( 1小时)从 1走到 2 呢。 (也是 1小时)也就是说时针走 1大格都是几小时。 讲述:这个绿色部分就表示时针走了 1大格
的饮料 多。 算出下面各圆柱的体积。 ⑴ 底面积 平方米,高 米 ⑵ 半径 5 厘米,高 15厘米 ⑶ 直径 6 分米,高 8 分米 练习并指名板演,然后对照板演说说每题的计算过程。 三、讨论实际问题 练习三第 5 题
么形状的。 前轮滚动一周所形成的面的大小相当于前轮的哪一部分面积。 接下来学生独立完成。 练习与应用第 3 题。 引导思考:水桶底部的铁箍大约长 分米就是圆柱的底面周长。 求做这个水桶至少要用木板多少平方分米就是圆柱水桶的哪些面的面积之和。 这个水桶能盛 120升水吗。 要拿什么和 120升比较。 学生自主完成。 练习与应用第 4 题。 联系实际解决问题,要求得数保留整数。 四、课堂小结
独立完成于课堂练习本上。 ( 3)集中分析评讲。 练习二第 8 题 学生独立完成这道题,集体订正。 练习二第 9 题 指名板演,其他学生独立完成于课堂练习本上。 练习二第 10题 ( 1)学生读题理解题意。 ( 2)提问:这个 “博士帽 ”是由哪几部分组成。 分别求哪些面的面积