第二单元第五课时:圆柱体积的练习课内容摘要:
的饮料 多。 算出下面各圆柱的体积。 ⑴ 底面积 平方米,高 米 ⑵ 半径 5 厘米,高 15厘米 ⑶ 直径 6 分米,高 8 分米 练习并指名板演,然后对照板演说说每题的计算过程。 三、讨论实际问题 练习三第 5 题。第二单元第五课时:圆柱体积的练习课
相关推荐
加强对等底等高圆柱和圆锥体积关系的理解。 做 “练习四 ”第 6 题。 出示第 6 题的图。 引导分析:根据图示的各 个立体图形的底面直径与高, 寻找与圆锥体积相等的圆柱, 可以从圆锥体积是等底等高圆柱体积的 1/3,推理出体积相等的圆柱与圆锥,如 果底面积相等,圆锥的高是圆柱的 3 倍圆柱的高是圆锥的 1/3;如果高相等,圆锥的底面积是圆柱的 3 倍圆柱的底面积是圆锥的 1/3。 还要注意到
说一说,看到了什么。 在书上画出对称图形。 板书设计 镜子中的数学 《猴子捞月》 把镜子放在虚线上,看一看镜子 里的图形和正个图形。 教学反思 :在本课的教学中,学生的学生兴趣非常高,究其原因是因为和学生的生活实际有着密切的联系,同时和学生自己已有的知识经验相联系,充分调动学生的积极性。 教学效果显著。 平移和旋转 首案编写: 桑涛涛 教学目标 ,感知平移与旋转现象,并会区别这两中常见的现象。
C、 无法判断,必须具体情况具体分析 D、 错误,大人和青少年都需要,而青少年时期是培养自立意识的关键时期 下 列有利于培养独立自主的是( ) A、 小明每天早晨六点起床早读,不需要父母督促 B、 小王一碰到难题就想参考别人的作业 C、 小张做完作业后总让父母收拾书桌和课本 D、 小严做什么事老拿不定注意,总想问别人的意见 下列对自主的理解不正确是( ) A、 遇事有主见,能对自己的行为负责 B
么形状的。 前轮滚动一周所形成的面的大小相当于前轮的哪一部分面积。 接下来学生独立完成。 练习与应用第 3 题。 引导思考:水桶底部的铁箍大约长 分米就是圆柱的底面周长。 求做这个水桶至少要用木板多少平方分米就是圆柱水桶的哪些面的面积之和。 这个水桶能盛 120升水吗。 要拿什么和 120升比较。 学生自主完成。 练习与应用第 4 题。 联系实际解决问题,要求得数保留整数。 四、课堂小结
独立完成于课堂练习本上。 ( 3)集中分析评讲。 练习二第 8 题 学生独立完成这道题,集体订正。 练习二第 9 题 指名板演,其他学生独立完成于课堂练习本上。 练习二第 10题 ( 1)学生读题理解题意。 ( 2)提问:这个 “博士帽 ”是由哪几部分组成。 分别求哪些面的面积
说这袋红枣重 1 千克。 你能在秤面上找出 2 千克、 3 千克、 4 千克、 5 千克吗。 „„ 3.动手试一试 (1)小组合作派一人称出重 1 千克的盐装在袋子里,用手拎一拎,说说你的感受,并记在心里 (2)把自己带的秤好的 1 千克的东西比一比是不是与 1 千克盐一样重,体会出 1 千克到底有多重 (2)请带了 1 千克水果的同学数数这 1 千克水果有几个。 (3)情境:老师这儿有许多东西