第二单元检测题20xx-20xx

第二单元检测题20xx-20xx内容摘要：

D、 可你是未成年的公民，得接受父母的监护和教育呀 ! 1 解释下 面对话中画线的俗语。 （ 2 分） 甲 ： 这 一段我怎么看不懂呢。 乙：“ 书 读百 遍 其义自见 ”，你 还是多读几遍吧。 解释： 1写出下列对话中画线短语在语境中的意思。 （ 2 分） 甲：最近，你 的汉语成绩一个劲儿地 走下坡路 ，为什么呢。 乙：我妈出国，我爸住院。 哎。 走下坡路： 1根据下面的一段对话，回答问题（ 2 分） 甲：你昨天没完成作业，为什么。 乙：我不会做，老师。 甲：你不会，可以问嘛。 乙：谢谢，我知道了。 （ 1）他们在谈什么。 （ 2）甲和乙是什么关系。 三、阅读（ 40 分） （一）课内阅读（ 14 分） 十 三岁的际遇（节选） 才进校门，高年级同学就带着我们参观北大图书馆。 当时，好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。 入学之初那句颇为雄壮的誓言──“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”──在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。 我紧闭着嘴，心头涌起 一种近乎绝望的感觉 ：四百万册图书。 实在难以想象。 而其中我所读过的，大概连这个数目字的最小的零头都不到吧。 不知怎么，我回忆起了 1983 年在青岛过夏令营时发生的一件事情：记得那时灯已熄了，我们在黑暗里躺在床上，随意聊着天儿。 我和领队的那个小小的女老师正说得津津有味，我上 铺的女孩却忽然哭了起来。 我们惊讶地问她怎么了，她呜咽着答道：“你们知道得那么多，可我什么也不懂„„”如今，我和女老师的谈话早忘得一干二净了，可那女孩子的呜咽反倒长久而清晰地留存在心中。 当我随着尚未记熟的新同学一起走出图书馆的时候，我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩„„ 当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉，我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。 有时，并不急着翻检借阅，只在书垛给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走去，以目光 抚爱 ． ． 每册图书。 中文的、英 语的，都在以互不相同的沉默的声音，向我发出亲切地呼唤。 渐渐地，我的心情也变得和它们一样：沉静，愉悦，安详。 就这样，简单而又美好地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进一片纯洁的真理之光。 宇宙与人开始以全新面目向我揭示和呈现，我开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。 北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔。 „„ 哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多 ，太多。 因此，当有人问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的 “ 得失 ” 二字，来衡量这因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光。 1请用原文写出“我”的“一种近乎绝望的感觉”具体指的内容。 （ 2 分） 1作者叙写 1983 年在青岛夏令营时发生的事，就记叙的顺序而言属于（ ）（ 2 分） A、插叙 B、顺叙 C、倒叙 作者叙写青岛夏令营这段往事的用意是（ ）（ 2 分） A、这段在记忆印象特别深。 B、借此说明我站在北大图书馆面前深感自己知识 的浅薄。 C、在“一种近乎绝望的感觉”产生后的自。