老王教学设计x内容摘要：
责任关爱不幸 者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。 作者回想起来，对老 王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。 第二课时 引导学生讨论研究问题 1．为什么作者一家对老王那样 的不幸者能那么关心、爱护 ?社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人 ? 从文章看，最主要的是平等观念。 在作者那里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差别很大，不过是幸运与不幸造成的差别。 所谓幸与不幸，包括天赋条件、成长条件、生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。 有平等意识，才会平等对话，才会感觉人家上门来“没请他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。 再是人道主义精神。 这种精神要求社会关心个人、同情个人，尊重个人对社会作出的 贡献，尊重人格，维护社会成员的基本权利，并促进全体劳动者的全面发展。 作者一家对老王是怀有这种精神的。 知道老王有夜盲症，就送了大瓶鱼肝油。 他们总是照顾老王生意，坐他的车，让他挣点钱。 老王收钱常常客气，他们总是照原价付。 平板三轮不敢坐了，还。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。