第五单元课题3利用化学方程式的简单计算(2)内容摘要:
( )克 : 1克 :( )克 克 :( ) 克 :( )克 通过以上的计算,你发现什么规律。 2 16 9 8 在化学反应中,反应物与生成物之间的质量比是 成正比例关系。 化学方程式中各物质的质量虽变化,但比是固定值,都等于对应物质的相对分子质量(和)的比。 因此,利用正比例关系根据化学方程式和已知的一种反应(或生成物)的质量,可求生成物(反应物)。 问题: 课本例题 1已知什么。 求什么。 课本例题 2已知什么。 求什么。 根据化学方程式的计算的解题步骤有哪些。 解题格式是怎样。 四、点拨引导,小结拓展 根据化学方程式进行计算的步骤 (1)设未知数 ……………....… 设 (2)写出化学方程式 …... …. 方 (3) 写出有关物质的式量、 已知量和未。第五单元课题3利用化学方程式的简单计算(2)
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黄土 高原 土壤肥力( ) 形成( )地貌 人类破坏植被 黄河下游 ( ) 河道( ) 河流( ) 形成了( )地貌 ( ) 下降 沟谷 泥沙沉积 淤高 改道 泛滥平原 流水 侵蚀 案例 2 ( 2)由此可以得出怎样的结论 黄土高原是在水文、地貌、生物、土壤变化和人类活动的影响过程中形成的 自然地理环境具有统一的演化过程 水土流失的例子 水 土 流 失 土壤侵蚀 表土流失,肥力下降 地貌变化
刺激不感兴趣,注意力不集中,食欲减退,个别幼儿出现异嗜癖(如嗜食泥土、煤渣等)。 ( 1)注意孕母的营养 在妊娠后期,特别要添加含铁丰富的食物,或服用补铁药物。 ( 2)坚持合理营养 提倡母乳喂养,乳儿自出生后 4个月左右可逐渐添加含铁丰富的辅食,如肝泥、菜泥、豆腐等。 亦可用含铁的强化食品。 尤其是早产儿、多胎儿,要特别注意补铁。 2岁以后的幼儿膳食,应多选用含铁丰富的食物,如肝、动物血、瘦肉
意蕴;从整体的阅读感悟出发,在语言文字中找出依据。 再比如:有时候教师注重对文本意蕴的领会的“深”“透”,教师讲课的重心在于把学生讲懂了,忽视了学生对语言文字的进一步掌握,使学生“理解”“听懂”“记住”只是语文教学目标中的一部分,学生还应当积累词语,学会运用词语进行表达,我们培养的不是学者,而是会运用祖国语言文字的学生。 我们立足于语言、文字等学科知识点的落实