营养午餐彭内容摘要:
块 炸鸡排 土豆牛肉 C 鸡蛋番茄 香菇油菜 韭菜豆芽 热量 ( )千焦 脂肪 ( )克 热量 ( )千焦 脂肪 ( )克 热量 ( )千焦 脂肪 ( )克 3064 49 3687 59 2307 33 合符标准 脂肪超标 热量不够 10岁左右的儿童从每餐午饭菜肴中获取的 热量应 不低于 2926千焦 , 脂肪 应 不超过 50克。 如何快速搭配营养的午餐。 如果让你来配菜,你能搭配出多少种合格的营养午餐来。 编号 菜名 热量 /千焦 脂肪 /克 蛋白质 /克 1 猪肉粉条 2462 25 6 2 炸鸡排 1254 19 20 3 土豆炖牛肉 1095 23 11 4 辣子鸡丁 1033 18 7 5 红烧鱼块 1338 17 12 6 鸡蛋西红柿 899 15 16 7 香菜冬瓜 564 12 1 8 家常豆腐 1020 16 13 9 香菇油菜 911 11 7 10 韭菜豆芽 497 7 3 第一环节:营养搭配大挑战 用下列的菜进行搭配,每个套餐 3个菜,要求符合营养标准。 小组合作设计套餐,并要计算出热量和脂肪含量。 6分钟内方案越多的小组获胜。 (提示:独立思考、计算后再在小组内交流。 ) 编号 菜名 热量 /千焦 脂肪 /克 蛋白质 /克 1 猪肉粉条 2462 25 6 2 炸鸡排 1254 19 20 3 土豆炖牛肉 1095 23 1。营养午餐彭
相关推荐
( )克 : 1克 :( )克 克 :( ) 克 :( )克 通过以上的计算,你发现什么规律。 2 16 9 8 在化学反应中,反应物与生成物之间的质量比是 成正比例关系。 化学方程式中各物质的质量虽变化,但比是固定值,都等于对应物质的相对分子质量(和)的比。 因此,利用正比例关系根据化学方程式和已知的一种反应(或生成物)的质量,可求生成物(反应物)。 问题: 课本例题 1已知什么。 求什么。
(孙美娜) 参考题目: 《 冬日里的温暖 》 《 感动 母爱 》《 母爱伴我成长 》 元志渊 、 刘书铭 、 崔勇汉 、 金君 、 金秀景 、 吴先柠 、 李顺梅 、 全一光 、闵润姬 、 黄俊英 、 王悦 、 俞秀铉 、 李燕玲 、 金相龙 、 丁书涵 、 李燕珠 、太伟赫 、 孙美娜 、许丽贤 等次 分数 标 准 基准 一等 3640 分 立意正确,中心明确,内容具体、完整, 表达真情实感
黄土 高原 土壤肥力( ) 形成( )地貌 人类破坏植被 黄河下游 ( ) 河道( ) 河流( ) 形成了( )地貌 ( ) 下降 沟谷 泥沙沉积 淤高 改道 泛滥平原 流水 侵蚀 案例 2 ( 2)由此可以得出怎样的结论 黄土高原是在水文、地貌、生物、土壤变化和人类活动的影响过程中形成的 自然地理环境具有统一的演化过程 水土流失的例子 水 土 流 失 土壤侵蚀 表土流失,肥力下降 地貌变化
意蕴;从整体的阅读感悟出发,在语言文字中找出依据。 再比如:有时候教师注重对文本意蕴的领会的“深”“透”,教师讲课的重心在于把学生讲懂了,忽视了学生对语言文字的进一步掌握,使学生“理解”“听懂”“记住”只是语文教学目标中的一部分,学生还应当积累词语,学会运用词语进行表达,我们培养的不是学者,而是会运用祖国语言文字的学生。 我们立足于语言、文字等学科知识点的落实
我印象最深的是 —————————— (时间)因为 ——————————————————。 指名读小组合作学习要求 展示交流,师点拨引导 第一段规矩就是一定的标准规定和习惯,北京人都重规矩,所以下面写的不是老舍一家人,也不是有的人,而是所有北京人的 过法。 第二段:读 —— 腊八蒜有什么特点 —— 色味双美换词 —— 色味俱佳 色美味香 —— 哪个词好 —— 老师觉得色味双美不仅写出了色美、味美