美丽的西双版纳教学设计x内容摘要：
以激发学生的上进心、自尊心等。 ”科学的教学评价能激发学生兴趣，启迪学生心智，增强学生探索的动力，拓展学生思维，能激活课堂教学气氛，优化教学过程，提高教学效率，使课堂充满活力。 板书辅助法。 板书设计依据课文内容，突出重、难点，清晰、美观、简洁，让学生一目了然。 根据新课标的要求，让学生养成良好的阅读习惯。 培养学生的探究能力、合作精神、思辨能力、表达能力，我在教学过程中，注意方法的点拨与引导，让学生学会学习。 因此我引导学生采用： 自主探究、合作交流法：我运用教学机智，引导学生提出疑惑，好比一石激起千层浪，学生的思维被激活，活跃课堂气氛，在讨论中鉴赏美，体现学生的主体地位。 圈点批注法：在听读课文时圈点勾画，标记重点。 这样培养学生学习语文的好习惯。 角色演练法：通过角色 演练激趣，突显学生主体地位。 教学时间： 1 课时 六、 教学过程： 我将采用六环节教学法进行教学：预习 —— 展示 —— 互动 —— 生成 —— 达标 —— 拓展。 设计意图：将学生带入情境，为导课营造氛围。 “ 勐巴拉娜西 ”的学习进行导入： 亲爱的同学们，大家好。 为了让大家更好地了解我，我介绍一下我的爱好， 我兴趣爱好广泛，爱学方言，上课之前先给大家展示一下。 大家认真听哦。 “ 勐巴拉娜西 ”。 大家知道这句话的含义吗。 学生猜想，随后揭晓答案 —— 理想而神奇的乐土 —— 西双版纳 出示云南省地图，让学生了解西双版纳的地理位置，出示问题：你去过吗。 学生畅谈，如没去过，直接引入课题 ，让我们跟随李舵的脚步共同畅游西双版纳吧。 设计意图：引起学生注意，激发学生学习兴趣。 能活跃课堂气氛，直接导入课题。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。