美丽的小兴安岭教学反思三内容摘要：
时，我问学生： “抽出是什么意思。 ”学生说： “是长出的意思。 ”我马上说： “那能不能用长 出换成抽出呢。 为什么 ?”有学生说： “抽出要恰当，它写出了新芽长得很快。 ”有的学生说：“抽出要好，如果一个句子中用两个长出，读起来就比较单调。 ”教师通过词语的比较，让学生体会文章中用词的精确性和重要性，感受小兴安岭勃勃生机的春景。 3,抓住词句体味“美 ”：课文描写小兴安岭的春天时有这样一句话：春天，树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。 在学习这句话时，我问学生： “如果用一个词替换抽出，你会用哪一个词。 ”学生说：“长出。 ”我马上问： “那么作者为什么不用长出呢 ?”有学生说： “在这里用抽出比较恰当，它写出了新芽长 得很快，另外还给我们一种动感。 ”有的学生说： “抽出要好，如果一个句子中用两个长出，读起来就比较单调。 ”通过词语的比较，让。阅读剩余 0%
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