认识分式12教案设计内容摘要：
能为零，老师要引导学生想到这一点． 第三环节 例题讲解 活动内容： 例 下列等式的右边是怎样从左边得到 的 ? （ 1） )0(22 yxybyxb （ 2） babxax 例 化简下列分式： （ 1） abcab2 （ 2） 12 122 xx x 3 活动目的： 通过例 1 加深学生对分式的基本性质的理解和应用．例 2 让学生了解把一个分式的分子和分母的公因式约去，这种变形称为分式的约分，分子和分母已没有公因式，这样的分式称为最简分式．引导学生找出他们的公因式，并学会利用分式 的基本性质进行约分，使结果为最简分式或整式． 注意事项： 有的 学生在应用 分式的基本性质时往往 分式的分子与分母没有同时乘以或除以 同一个公因式 ．有些学生不能正确找到分子、分母的公因式，导致约分的错误和不彻底． 实际教学例 1 下列等式的右边是怎样从左边得到的 ? （ 1） )0(22 。阅读剩余 0%
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