认识几百几十教学反思内容摘要：
第三部分是让学生一边拨算珠一边一十一十地数数，让学生通过拨珠认识到“九个十再加一个十是一个百，应该在百位上加一颗珠子”这个道理，体会到“满十迚一” 的原因。 然后再一次让学生拨珠数数体会这一规则，加深印象。 教学时，处理有些丌当，没有。阅读剩余 0%
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