认识三角形教案设计内容摘要：
帮助我们更好地认识周围的世界，也可以帮 助我们解决一些实际问题，那么，我们今天先来认识三角形。 （二）问题启发，合作探究 1) 观察屋顶框架图形提出问题：（教师打开有屋顶框架图的课件）采用讨论交流、小组合作的方式提出探究性问题： 问题一：你能从图中找出 4 个不同的三角形吗。 2 教学活动 2 问题二：与同伴交流各自找的三角形。 问题三 ：这些三角形有什么共同特点。 结合学生在小学四年级所学的三角形的知识，师生共同分析得到三角形的定义，基本要素，符号表示法，以及三 角形的边、角的表示法让学生在原有的基础知识上更加深对三角形的认识。 （从图像表示法过渡到字母表示法， 从而培养学生的符号感和数学思想 ） 2） 继续观察图形提出问题：（教师打开房梁上有两种颜色的课件） 问题一：那。阅读剩余 0%
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