金色的草地的教案内容摘要：
会 蒲公英的有趣。 ⑴ “我 ”发现了草地会变颜色及其变色的原因。 （ a） “我 ”先发现了什么。 又发现了什么。 有了新发现后我们有哪些变化。 （ b）这一部分当中有些词语和句子表达的效果很好，令人回味，可引导学生理解和体会。 比如： “我起得很早去钓鱼 ”这里为什么要强调 “起得很早 ”呢。 可让学生联系上下文来理解。 因为过去没有起这样早，所以一直误认为蒲公英的花是金色的。 “发 现草地并不是金色的 ”， “并 ”在这里有哪些含义呢。 用上这个 “并 ” 字，给人的感觉是 “我 ”过去一直认为草地是金色的，不是现在才这样认为，并强 调了对过去错误认识的否定。 “蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上 ”，用手掌最简单的动作打比方，就把一种不太容易说清楚的现象讲清楚了。 ⑵ 多种形式的朗读体会蒲公英的有趣。 第四段： 为什么说蒲公英跟我们一起睡觉一起起床。 你怎么理解。 有感情地朗读课文。 体会草地的可爱、蒲公英的有趣。 三、拓展延伸。阅读剩余 0%
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