运动快慢教学设计内容摘要：
通过学生互相讨论， 学习到比较运动快慢 的方法。 速度人人都知道，那么物理里面为什么要引入速度， 因为用速度来比较运动快慢最简单。 教师活动 预设学生行为 设计意图 速度 引入速度的概念 速度的物理意义 速度的定义 速度的公式 速度的单位 并学会简单的单位划算 引导学生读阅小资料，了解常见物体的运动速度及物理意义。 记住：人步行的速度： m/s。 要求学生说出它的物理意义 二、匀速直线运动 观察图片汽车和过山车的运动路线有什么不同。 观察两辆车的运动，回答下面问题 小车运动的速度保持不变。 哪个小车运动的速度越来越快。 引导学生总结 匀速直线运动的定义 该汽车每秒通过的路程是 15米。 按运动路线曲直，可以分为直线运动和曲线运动。 分组讨论 甲 乙。阅读剩余 0%
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