超重与失重课件11内容摘要:
超重 —— 视重 实重 , a向上 物体加速上升或减速下降 (a≠0) Fmg=ma F=F′ FNmg=ma FN=FN′ 物体加速下降或减速上升 (a≠0) F`=F=m(ga) FN`=FN=m(ga) F mg a F’ FN mg FN’ a 失重 —— 视重 实重 , a向下 mgF=ma F=F′ mgFN=ma FN=FN′ 超重时 视重 F`=F=m(g+a) 失重时 视重 F`=F=m(ga) 注意:超重、失重时,物体的重力不变。 试问:当物体具有向下的加速度 a=g时,视重为多少。 三、完全失重现象 加速度方向竖直向下 ,且 a=g。 物体对支持面的压力或对悬挂物的拉力为零的现象 ,叫完全失重现象 . 完全失重的条件: 四、 现象观察与分析 无法利用天平测质量无法利用天平测质量00测力计无法测重力测。超重与失重课件11
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名读出他的感动、敬佩。 ) 3 联系上下文引导学生体会李博士的无私。 师:李博士在什么情况下还那么沉着。 生:“针头向皮肤刺去„„” 教师:此时此刻,跑到哪里才比较安全。 学生:“此时,跑到空旷的地方才比较安全。 ” 教师:“但是,李博士仍„„”此时此刻,手术室里是安全的地方吗。 想象一下,手术室里还可能会有什么危险呢。 学生:病床可能会摇晃 学生:医疗器械可能会倒下 学生:房屋也有可能会倒塌
: 灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。 这一句是怎样表现小钱病情严重的。 (好天气带给人好 心情,但对于小钱来说,没有丝毫作用,无法使他苍白的脸红润起来。 ) c、 第一自然段:阳光洒满了美丽的杭州市,桂树还没有开花,晨风中已经飘来甜丝丝的香气。 (美景,美好的一切,小钱都无法享受了, 环境描写反衬出小钱病情的严重。 ) d 然而, 要找到适合移植的骨髓 , 又谈何容易。 如果没有亲缘关系
年„„) 请同学们带着这些问题,自由朗读课文,到文中寻找答案。 (三)解读美丽(深入探究,领悟居里夫人的伟大精神)。 研读“执著追求,献身科学”部分。 (课文 3—— 4 自然段) ( 1)从哪些具体描写中感受到了居里夫人的美丽容貌。 学生交流。 (投:玛丽居里穿着 —— 看透未来。 )引导学生读出居里夫人的美丽。 ( 2)课文中还有一处对居里容貌的描写,找出来读一读。 A
简单,除了一个同学,第二小题没填的同学其余全部正确。 第 4 题看图写话是描写春天的景物,全部做对了。 存在的主要问题: ,对拼音和知识掌握的不够扎实, 部分学生学习方法比较死板,对所学知识 不能灵活运用。 有些学生想象力不够丰富,分析判断能力差。 个别学生不会审题,不理解题意。 ,导致学生失 误。 在训练学生养成良好的学习氛围和学习习惯不怎么好。 改进措施: ,但在今后