日月潭画风教案内容摘要：
表达自己对日月潭的热爱吧。 板书设计： 像太阳 清晨 薄雾 9 日 月潭 中午 太阳高照 风光秀丽 像月亮 下雨 细雨蒙蒙 《画风》教学设计 北重实验小学 赵丽霞 一、教学目标设计： （ 1） 学会本课的生字新词 （ 2） 理解重点词句。 （ 3） 朗读课文 （ 4） 读得正确、流利、有感情。 （ 5） 理解课文 （ 6） 激发对自然的观察兴趣。 （ 7） 初步培养利用图书馆、网络等信息渠道查找资料、运用资料的能力 （ 8） 尝试进行探究性 阅读。 二、教学重点难点分析： 学习课文 48 自然段，理解李卫、小艺、丹丹画风的方法，引导学生新旧知识结合，感受大自然中风动的景物，从而养成仔细观察，学会积累的习惯。 三、教学对象分析： 二年级的学生逻辑思维较差，对课文的感知主要是通过朗读理解，但学生对自然的感受已经有了许多积累，教学中主要引导学生朗读，加上孩子天生爱画、爱说，本课设计让学生通过查一查、画一画、议一议，调动学生学习的积极性。 教学准备：多媒体课件 课时：一课时 四 、教学设计： 一、导入新课。 小朋友，你们喜欢不喜欢 猜谜语。 我们来猜个谜语好吗。 看不见它影子，摸不着它身子，有时会抖动树枝，有时会推倒房子。 （生答）你们可真聪明，一下子就猜出来了，就是风。 [板：风 ] 风看不见摸不着，那么它藏在哪里呢。 让我们一起到大自然中去寻找风，好吗。 [出示：课件 ] 你找到风了吗。 在哪里找到的。 （生答）小朋友观察的非常仔细。 [出示：学生画 ]老师这里有一幅咱们班小朋友画的画，你来看看画上有风吗。 （生答）许多小朋友和他一样也不会画。阅读剩余 0%
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