新闻两则的教学设计内容摘要：
是学习活动的组织者和引导者。 语文教学应在师生平等对话的过程中进行。 同时还提到：语文教学应激发学生的学习兴趣。 所以在导语中设计一段由师生共同朗诵的文字，意在师生平等对话中了解长江是千古豪杰建功立业的战场。 同时 朗诵激昂的文字激发学生的学习兴趣。 课程标准中第二部分第四学段关于识字与写字的目标中提到：能熟练地使用字典词典独立识字，会用多种检字方法。 所以在字词环节设计中注重课下积累，课上检查。 展播台： 访谈台： 品读台： 板书设计： 教师活动 设计意图 朗读文章：。阅读剩余 0%
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