月亮_生日快乐绘本

【 说教法、学法 】 教法： 情境教学法 趣味识字法 自主识字法 学法： 朗读法 交流法 评比法 【 说教学过程 】 一、谈话激趣，导入课题 二、初读课文，自主识字 三、再读课文，巩固生字 四、运用游戏，指导写字 五、总结本课，布置作业 【 说板书设计 】 月亮的心愿 女 亮 谢谢大家。 请提出宝贵意见。 二、初读课文，自主识字 自读课文，圈出生字； 借助拼音认读生字；

借着清幽的月光，按起琴键来。 欣赏钢琴曲 《 月光曲 》 皮鞋匠静静地听着。 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来 …… 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。 她仿佛也看到了

再 给您弹一首吧。 ” 一阵风把蜡烛吹灭了。 月光照进窗子来 ， 茅屋里的一切好像披上了银纱 ， 显得格外清幽。 贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩 ， 借着清幽的月光 ， 按起琴键 (ji224。 n)来。 皮鞋匠静静地听着。 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼 (l237。 n)粼的海面上，霎时间洒遍了银光。 月亮越

)爽快 (3)一直，一个劲儿地 (4)竖，跟横相反 “我有个办法。 先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 然后，称一称船上的石头。 石头有多重，大象就有多重。 ” 称象第一步 : 赶象上船 在船舷下沉处画线。 称象第二步 : 把大象赶下船 往船上装石头 装到画

神的培养，促进学生健康人格的形成、身心诸 因素的和谐发展。 3 、 开放性。 这种开放性主要来源于三个方面： 各学科领域交融而成的知识环境、 学生的生活经 验、 社会综合性课题。 它们构成了开放的综合性学习生态环境； 语文综合性学习关注学生在 活动过程中所产生的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现，其评价标准具有多元性， 因而其活动过程与结果均具有开放性； 语文综合性学习的时空开发， 时间不以

Girl1: Not any more. You’ re taller than me now, Bob. Conversation 3 Girl2: Hiya, Bob. Boy1: Hi, Tina. You’ ve changed too. Girl2: Oh, yeah? Boy1: You have blond hair! Girl2: Yeah, it used to be red,