父子骑驴教学设计(2)内容摘要：
生朗读课文。 （ 1） 指导朗读。 （出示课件 5）找出路人说的具体的话，读一读。 读的时 候要抓住不同人物 说话时不同的神态来朗读。 如：“哈哈大笑”、“忍不住”、“大声”、“指指点点”等，注意读出他们说话的语气，还要抓住“竟然”等重要词语来体会人物的感 2 情。 （ 2）学生自由朗读、体会。 （ 3）指名朗读 8自然段，学生评价。 （ 4）教师范读。 （ 5）学生再次自由朗读课文。 （ 6）指名读，表演读。 ，明白道理。 通过大家刚才声情并茂的朗读，我们明白了老先生、老太太、年轻母亲和孩 子们的看法是各不相同的。 这么多人，这么多意见，而且好像都有道理，这让父亲左右为难，不知如何是好。 最后父亲做出了怎样的决定。 我们一起读一下最后一段话。 （出示课件 6） “主见”是什么意思。 （。阅读剩余 0%
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