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着粗气, 清水鼻涕也流下来了,呼出的一点点热气 才使脸没被冻僵。 他的手蹭破了,也顾不 上擦流出的血。 当他干完活时,两只手上 沾满了油污,衣服也更脏了。 • 乔依很理解她的感受,赶紧安慰她说 :“请别害怕,夫人,您怎么不呆在车里。 里面暖和些。 对了,我叫乔依。 ” 8 乔依看着老妇人的车开走以后,才启动了自己的破汽车。 7 乔依笑着对老妇人说: “ 如果您遇上一个需要帮助的人,就请您给他一点帮助吧。 ” 乔依愣住了,他从没想到他应该得到钱的回报。 他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助,所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事,他一直就是这么做的。爱之链ppt2
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是和平常人一样做了自己应该做的事情,他觉得自己很普通。 在他看来,或许伟大就是在平凡中不断地创造不平凡的业绩,或许伟大就是另一种平凡。 连爱因斯坦都认为自己不是一个伟大的人,难道他真的不是一个伟大的人 ? 有人认为他是吗 ?(父亲 ) (三 )、父亲眼中的爱因斯坦 (父亲听后兴奋的说:“孩子,你今天碰到了当今世界上最伟大的人。 ” ) 指名读好父亲的话,问:从他地朗读中,你感觉父亲的心情如何
在我们的教学生涯中,不少曾经的“差生”走上社会反而成为“成功人士”。 所以,请不要说孩子笨,学会平静地欣赏差异的美丽,明白差异是绝对的 ,差生是相对的。 尊重差异,承认差别。 这就要求我们教师,要想成为一名学生喜欢的教师,必须首先要尊重学生,尊重学生的差异,用一颗赤诚的心去平等的对待每一位学生。 面对千差万别的学生,作为老师首先应该看到每个学生身上的发光点,全面地认识学生,不宜过早地给学生下结论
此看来, “德 ”是赋予人灵魂的基石。 道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。 教师要根据学生的身心发展规律和认知规律,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行,要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生,教育每一个学生。 明清之际的思想家孙奇逄曾说过,教人读书,首先要使受教育者 “为端人,为正士,在家则家重,在国则国重,所谓添一个丧元气进士
的脚到底是怎样的呢。 请自学第 3自然段,边默读边画出写爬山虎脚的有关句子。 屏幕显示描写爬山虎脚的句子,学生说说每句话讲了什么,了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色。 让全班学生选择适当的彩笔,画爬山虎的脚。 对照课文有关内容,小组评议画的情况。 观察实物,有感情朗读课文有关内容,进一步了解爬山虎脚的位置、样子、颜色。 5结合板书小结:因为作者“注意”了,所以对爬山虎脚的位置、样子