热爱生命第二课时教学设计内容摘要：
境却不肯向困难低头，顽强不屈同自然作斗争的坚强意志和热爱生命的深刻主题。 可以反复阅读，把握语气，体味情感。 （ 2）同时，主人公也在同自然和自身弱点的斗争中不断磨炼自己坚强的意志和求生的信念，培养了顽强的生命意志和勇敢精神，成为顽强不屈、具有超人勇气的强者。 ，感悟生命：找出自己感悟较深或留下深刻印象的地方，谈认识，谈感受，体会这样写的作用。 重点从人物心理、动作、细节描写等方面进行赏析。 建议：如果学生基础较差，教 师还可以作进一步的提示、指导，如成功的心理描写是小说的一大特色，可指导学生探究：作者对“他”的内心世界进行了怎样的刻画，表现出了人物哪些性格特点。 示例： 1）课文中写他见到比尔的骨头时，“突然间，他不笑了。 如果这真是比尔的骸骨，他怎么能嘲笑比尔呢。 如果这些有红有白，啃得精光的骨头，真是比尔的话。 ” 主人公从这一堆有红有白，被狼啃得精光的骨头中，看到了一种可怕的凶兆：难到比尔的命运不正是自己将要面临的残酷现实吗。 同时主人公那宽厚善良的心也展现在我们面前，虽然他。阅读剩余 0%
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