球竞赛规则基础知识

拨动了你的心弦。 将相关语句圈画出来，用心读一读，想一想，写写批注。 组织交流： （一）笑谈腿疾（板书） 谁愿意读读刘老师关于讲腿疾的句子。 真的是这么回事吗。 为什么要这样说。 你读出了什么。 （ 板： 开朗乐观） 出示，读： 但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩 4 的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 （ 1）“酸涩”是一种怎样的情感。 为什么觉得辛酸苦涩。 （ 2）出示 刘老师图

的因数个数分类，可以分为三类：质数、合数和 l。 [完善板书： 自然数 ： 只有 1和它本身两个因数 （大于 O 的）合数：除了 1 和它本身还有别的因数（两个以上） 1：既不是质数，也不是合数 ] 3．完成“试一试’’。 让学生先填写因数，再判断各是什么数。 交流：说说你的判断依据和判断结果。 （指名交流，呈现结果） 4．回顾整理。 引导：上面我们把大于 O的自然数分成哪几类。

A 化合 反应 CO2 + H2O == HCO3 B 分解反应 2KClO3 △ 2KCl＋ 3O2↑ C 复分解反应 KOH + NaCl == KCl + NaOH D 置换反应 Zn + H2SO4 == ZnSO4 + 2H2↑ 26．“类推 ” 是学习 化学的常用方法， 下列 推理 正确 的是 A．酸 和碱 生成盐和 水 的 反应属于中和反应， 故盐酸 和氢氧化钠 溶液 能

着问题实验操作 学习书上示意图，指名说说实验步骤以及注意点。 集体交流并板书：定（下落高度）： 100厘米、 150厘米、 180厘米。 落：注意球的上沿与高度标记齐平。 观察，记号，量一量：注意，取整厘米数。 计算并小组讨论。 组员分工：落球人员，测量人员，观察人员，记录人员。 实验操作

料是什么。 矿泉水□ 果汁□ 奶茶□ 其他 • 你喜欢的奖品是什么。 书籍□ 文具□ 玩具□ 其他 学生填表，回收统计。 （ 3） 现场决策 把班级联欢会所需的物品名称填入下表，再到商店调查并记录这些物品的单价。 （同一种物品记录两种） 出示教材第 82 页表格。 物品名称 单价 物品名称 单价 物品名称 单价 拉花 ① ① ① ② ② ②

整合学校、家庭、社会各方力量，共同参与、相互配合，不断提高学校德育的实效。 （ 3）体验性原则。 知行结合，以体验教育为基本途径，积极创设各类体验情景，让学生在活动中感知道德要求，培养道德情感，提升道德素养。 （ 4）渐进性原则。 遵循青少年身心发展规律和认知规律，分层实施、循序渐进。 着力开展以行为规范为重点的养成教育。 “我爱我班 ”德育活动方案 一