班主任工作思考内容摘要：
中层领导的过程中也一直兼任班主任。 我努力追求着“管”的和谐、“理”的境界。 为提高专业素养，我重视业务学习常 常出入学校阅览室，每学年要订阅几份报刊和杂志。 为给学生营造一个宽松、和谐的教育环境，我和他们一起创班歌、订班规、议目标、出手抄报，开展“自信演讲”，使学生每天都拥抱希望，开展“文明论坛”，推动着学生身心的健康成长，开展“每日宣誓”，把感恩和执著深深刻在学生心房；为构建育人合力，我把家长会精彩而丰富的相关活动变换成了提高家长理念的培训会、解决家校教育实际问题的研讨会、体验成功喜悦的表彰会、触动心灵感悟的感恩会。 我们有些年轻班主任比我做得更好，建立了班级 群，和家长、学生在网上快乐交流，对学生及时督促和鼓励，收到了意想不到的效果。 许多人在抱怨班主任工作任务重、事务繁杂、压力大的时候，我却发现班主任工作中独有的幸福。 我的幸福，就在于对班主任工作的沉醉。 我特别推崇 “活到老，学到老”的精神，实际上这是一种强烈的自我发展生成状态。 众多的成功经验告诉我们，不管处于什么样的环境之中，如果你有一个强烈的自我进取、自我发展的成长状态，你就会主动地把环境的压力转化成发。阅读剩余 0%
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