液体压强教学设计内容摘要:
教师巡回指导 (板书):图 液体内部存在压强 同学们请思考一个问题:液体为什么会对容器的底部和侧壁产生压强。 注水观察现象, 若橡皮膜向外 凸出说明液体 的内部存在着 压强,若橡皮膜 仍然是平的说 明液体内部没 有压强。 学生 进行实验验证 实验完毕后请 一名同学叙述 实验现象:注 入水后发现底 部和侧壁的橡 皮膜都向外凸 出,说明液体 的内部有压强。 (不会可安排讨论)液体对容器底产生压强是因为液体受到了重力的作用。 对容器壁有 猜想需要实验来验证 ( 3) 实验探究,寻找规律 ( 4) 分析归纳,交流评估 (板书):成因 同学们,刚才我 们已经证明了 液体内部存在 着压强,我们物 理就是研究现 象总结规律的, 那么液体内部 的压强有什么。液体压强教学设计
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液体的压强教学设计案例
( 4) 要求学生写下自己的实验方案。 (5) 请学生报告自己的实验方案或对各个问题的 回答 ,教师进行适当点评和改进。 学生活动: ( 1) 回忆并回答液体压强的特点。 ( 2) 对于定量测量,开始时,学生可能缺乏思路,在教师提醒下大胆猜想,慢慢接近主题: ( 3) 回答及教师的问题( 3) 橡皮膜受到液体给它向上的压力被压进玻璃管中 去 可以给膜施加一个向下的力与压力平衡。
液体压强练习题(8年级)
,液体向各个方向的压强大小 是否相等 、桌子和砝码进行了如图探究实验。 下列对整个探究活动的分析不正确的是( ) A.探究的问题:压力的作用效果与什么因素有关 B.探究的结论:压力的作用效果与压力的大小 和受力面积大小有关 C.探究过程分析:通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果 D.探究的方法:控制变量法 15. 将未装满水且密闭的矿泉水瓶,先正立放置在水平桌面上,再倒 立 放置,如图所示。