海军将领邓世昌的教案设计内容摘要：
战场上，在这个反抗侵略者的战场上，你能感受到什么 ? 师：那你觉得邓世昌怎么样 ? 师：说说你从哪儿感受到的 ? 师：带着这样的感受，我们再来读一读。 生读。 师：你们用声音让我真的感受到了邓世昌的勇敢，战斗的激烈。 带着我们刚才的理解再来读一读。 4~6段。 师：战斗才刚开始 ，邓世昌就表现出了他的勇猛善战、顽强。 我相信他一定是一个值得我们去认识的人。 我们继续到战场上去寻找邓世昌。 请同学们借助课文旁批阅读 4~6段。 看看你又能感受到了什么 ? 师：来说说你又感受到邓世昌怎么样 ?从哪儿感受到的 ? 重点一：通过描写邓世昌的神态、语言、动作的句子或词语理解课文，走进人物内心。 师：寻找邓世昌神态、语言、动作的句子或词语。 先说说描写邓世昌神态的词语。 师：“怒”字又是什么意思 ? 师：“怒视”呢 ? 师：他的眼中发出仇恨的目光，你从这个动作能感受到什么 ? 师：是啊，面对这些占我国土、杀我同胞的侵略者们，怎能不恨。 他说什么 ? 师出示后面的一个句子。 带着你的感受，读一读这句语。阅读剩余 0%
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