浮力习题(2)内容摘要:
,因为剪断细线, A球将上浮 ,因为 B 球没入水中最深 球受浮力最小,因为剪断细线, C 球将下沉 、 B、 C 三球受浮力一样大,因为三球排开水的体积相同 ,露出水面的体积为 V1,它漂浮在煤油上时,露出液面的 体积为 V2,则 [ ] V1V2,说明水对木块的浮力较小 V1V2,说明水对木块的浮力较大 V1V2,水对木块浮力与煤油对木块的浮力一样大 V1V2,水对木块的浮力与煤油对木块的浮力一样大 ,使它能竖直地浮在水面。 如 果用刀把它露 出水面的部分全切去,则余下的部分将 [ ] ,如图 4— 2 要使蜡块上浮则应[ ] ,再放入量筒的混合液中 装有一根木头浮于方形水池水面上,如果把木头取出丢入水中, 水池中的水将 [ ] 三、判断题 (每题 2 分,共 16 分 ) ,浸没在同一种液体中受到的浮力都必然相等。 [ ]。浮力习题(2)
相关推荐
活动的注意事项 :提醒学生注意: 1)方法的选择; 2)不要忽略了测角仪到地面的高度。 第三环节 展示测量对象及说明 活动内容: , 把学生分成 5~ 6 人一组 .引导学生选定测量对象(即 旗杆或其他物体) ,根据上节课的分析设计出本组测量的方案。 同时发放记录表。 活 动 报 告 年 月 日 课题 测量示意图 测得数据 测量项目 第一次 第二次 平均值 计算过程 活动感受 负责人及参加人员
战场上,在这个反抗侵略者的战场上,你能感受到什么 ? 师:那你觉得邓世昌怎么样 ? 师:说说你从哪儿感受到的 ? 师:带着这样的感受,我们再来读一读。 生读。 师:你们用声音让我真的感受到了邓世昌的勇敢,战斗的激烈。 带着我们刚才的理解再来读一读。 4~6段。 师:战斗才刚开始 ,邓世昌就表现出了他的勇猛善战、顽强。 我相信他一定是一个值得我们去认识的人。 我们继续到战场上去寻找邓世昌。
出问题 自行车在斜坡上向下运动的速度究竟有没有变化。 测斜面小车平均速度,需要测量哪些量。 怎样计算。 学生借助于个人体会提出猜想:越往下感觉越快。 设计实验验证猜想。 回答:需要测量通过的路程和所用的时间,然后利用公式 v=s/t计算出即可。 开拓学生思维。 使学生明白实验原理。 设计实验 指导学生阅读《物理实验报告册》。 要求改变木板的坡度做 2 次实验 学生设计实验,交流设计方案。
变阻器使小灯泡发光,如图乙所示,则电压表的示数为 V, 小王应将滑片 P 向 (填“左”或“右”)移,使电压表的示数为 V,才能测量小灯泡的额定功率,待小灯泡正常发 光时,电流表示数如图丙所示,则 小灯泡的电流为 A, 额定功率 为 _____W。 此时还可计算小灯泡正常发光时的 ,其结果是。 小刘作出了小灯泡两端电压和电流图像如图丁所示,则小灯泡的电流为 时的电阻约为。