浅谈虚拟情境教学法在历史课堂中的运用及认识内容摘要：
本质问题是什么。 问题 2：TOM 爸爸如果进一步发展自己的企业是否存在隐患。 ） 片段 3 突然有一天， TOM 发现爸爸将大批的新布放火烧掉了。 他不解的问爸爸为什么，爸爸：孩子，我们生产的太多，这些是卖不掉的。 ” TOM：“我们剩了这么多布，干脆便宜点卖给 JACK 吧。 ”爸爸：“孩子这样的话，你将来可就没有新衣服穿了。 ”（问题： TOM 和爸爸的对话说明了什么问题。 他爸爸的做法能解决问题吗。 为什么。 ） 虚拟场景二： 虚拟一个 19331934 年美国芝加哥世博会场景，两个美国企业家在参观世博会后进行了一次谈话。 谈话内容要包含以下要素：你们可能会看到了什么；结合时代背景谈你们的感受和展望；你们未来的复兴计划有哪些。 虚拟场景一中 TOM 及其一家人是虚构的，场景二则是一个以角色体验为主的虚拟情境。 但 TOM 生活的时代背景、大萧条时的经历、罗斯福新政初期的作用和罗斯福新政内容等都符合历史实际。 通过虚拟人物 TOM 一家的生活遭遇和两位企业家的对话逐一分析出。阅读剩余 0%
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