斑羚飞渡第二课时教学设计内容摘要：
”。 明确：因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。 是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是 “用死亡做桥墩 ”。 “我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别耍滑头的老斑羚回从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我遗憾的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。 ”“从头至尾没有一只老斑羚调换位置 ”为什么让 “我 ”震惊 .。 由此你想到了什么。 参考： “我 ”是个猎人，参照人类在此种情 景下常有临阵脱逃的表现，所以震惊。 想到动物精神的高贵和人类行。阅读剩余 0%
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