示范教案(第二节___西南边陲的特色旅游区——西双版纳)

示范教案(第二节___西南边陲的特色旅游区——西双版纳)内容摘要：

导学生观看敬爱的周总理参加云南傣族泼水节时的情景录像以加深印象。 提问：傣族的文化习俗与自然环境有什么关系呢。 （同学 们边看图边分组讨论） 投影：“深受自然环境影响的傣族文化生活图”（彩图 ） 读图 ，说明傣族的文化习俗与自然环境的关系。 深受自然环境影响的傣族文化生活 评价点拨：学生分组讨论，代表回答，教师激励评价后点拨：傣族人世代居住在西双版纳，由于临近泰国、缅甸等佛教国家，小乘佛教在这里深入人心，处处可见佛寺、佛塔，傣 4 族人基本上都是虔诚的佛教徒。 傣族特有的文化生活习俗，深受西双版纳自然环境的影响，构成一道靓丽的风景线。 傣家竹楼是一种竹木结构的空中楼阁，形状 很像孔明帽的屋顶斜度很大，底部离地面 2米左右。 这与当地降水丰富，气候湿度很大有关；傣家人喜跳美丽多姿的孔雀舞，与当地多美丽多姿的孔雀有关；傣家人喜吃竹筒大米饭，与当地竹林茂密，广种水稻密切相关。 西双版纳如此丰富、如此美丽、如此诱人的风景旅游资源和人文旅游资源，哪能不吸引国内外众多的游客前往观光旅游呢。 下面我们来了解一下西双版纳蓬勃发展的旅游业。 板书：蓬勃发展的旅游业 读图观察：引导学生阅读并观察《西双版纳旅游景区和跨国旅游线路的分布图》（图），观察一下西双版纳与邻国的通达状况，思考并回答这种规划对西双版纳的旅游业发展有什么好处。 评价点拨：学生回答，教师激励评价后点拨：西双版纳与邻国的相关位置及与邻国的交通通达性，可使西双版纳旅游业形成规模效益，开辟更广泛的旅游空间，获得可持续发展。 投影：《 1991~2020年西双版纳旅游收入在国内生产总值中占的比重》（图 ）引导学生观察后，想一想本图说明了什么。 评价点拨：学生分析本图回答后，教师及时激励评价并点拨：本 图说明了近年来，西双版纳地区因地制宜、扬长避短，以旅游促发展，不仅带动了其他行业的发展，增加了就业机会和人均收入，而且改善了人民生活，促进了本区经济的迅速发展。 提问：西双版纳地区原来以农业为主，为什么现在它的旅游业会迅速崛起，成为重要的支柱产业呢。 分组讨论：引导学生联系前面已学知识分组讨论，代表发言。 评价点拨：小组讨论，代表发言后，教师激励评价并点拨：西双版纳长期以农业为主，近年来，旅游业迅速崛起，首先得惠于 20世纪 80年代党中央、国务院和云南省实施的改革开放政策的鼓励和支持；其次得惠于西双版纳的位置 优势和资源优势，形成了独具民族特点和地方特色的旅游资源。 西双版纳人发挥自己的聪明才智充分利用这些资源开发了形式多样的旅游活动。