看云识天气教学案例分析内容摘要：
为什么。 生：因为它很好。 师：好在哪。 生 1：用了比喻、拟人的修辞方法。 师：还有吗。 生 1：没有了。 师：还有补充吗。 生 2：还有一些词语用得很好。 师：你能不能说说哪个词语用得好。 生 2：‚招牌‛这个词用得好。 因为形象的写出了云与天气的关 系。 师：说得真好。 这段文字有的是使用了某种修辞，有的是使用某种句式，有的是运用了优美的词语，有的是使用了某种表达方式。 小到一个词语、大到一个句子，可以说这样的句子很多。 请同学们用这样的形式来说：‚我喜欢这……个句子，因为……‛来表示你对本段语言的评价。 如：我喜欢‚它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。 刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。 ‛因为它运用了对比的修辞手法，突出地显示了天气。阅读剩余 0%
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