王晓静上学期教学反思内容摘要：
后以适当的方法强化刺激，达到识字的目的。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。 学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平。 在课堂上引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。 特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生 的写字质量的提高。 因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。 在读书的训练上我采用了当天阅读最认真的小朋友就可以当隔天的小老师进行带读的办法，或者是小组读、合作读、擂台读等多种形式的手段来提高孩子们对课文进行多次阅读的兴趣。 课前我要求每天学生需预习课文，在学习课文的开始阶段，教师不需要过早给学生加以引导提示。阅读剩余 0%
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