浅谈如何组织和培养良好的班集体内容摘要：
任要善于通过各种途径进行了解、选择干部。 例如，通过组织学生设计班级板报、布置教室、开展文体活动、参加公益劳动、召开主题班 会等活动，从中发现并选拔那些关心集体、团结同学、积极热情、办事认真、愿意为同学服务、有一定组织能力和特长的同学担任班干部。 选定班干部后，班主任就要针对每个干部的具体情况进行精心的培养，使他们在各个方面尽快地提高。 在工作上，班主任不仅要根据每个小干部的特点，分配给他们适当的工作，还要在工作方法上给予具体指导。 班主任对待小干部，既要看到他们的长处，又要看到他们的不足。 当小干部犯了错误的时候，要及时予以批评、帮助，切不可放任不管或姑息袒护，否则，会失去广大同学对班主任和小干部的信任，也不利于小干部的成长。 班主任 不仅要重视小干部的教育和培养，还应注意调动广大同学的积极性，尽可能使每个同学都得到担任社会角色的机会，受到锻炼。 如，“卫生角”主任、图书组组长、板报编辑、路队队长等。 班委会要实行轮换制，以使更多的同学参与班级管理，培养他们的工作能力，增强集体主义思想和竞争意识。 三、借助校内外教育力量，有机结合“学校 — 家庭 — 社会”的三边教育 在传统的教育活动中，教师负责教，学生负责学，是一种单项的“培养”活动，这样遏制了学生的发展。 工作中，我倡导“教师式的学生与学生式的教师”，教师与学生积极互动。 师生双方经常相互交流、互相沟通、相互启发、相互补充，交流彼此的情感、体验与观点，求得新的发展，以达到共识、。阅读剩余 0%
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