数据收集与编辑教学设计原创内容摘要：
学，提醒学生学习的时候要细心。 备用活动：能说说问卷调查与口头调查它们的区别吗。 ） 生：由原来被调查的角色向设计调查问卷的角色转变，以设计者的角度观察调查问卷，了解调查问卷的构成，为下面学习设计调查问卷作认知准备。 问卷： 学生练习一： 1．数据的来源主要有通过亲手实验、问卷调查等方式 ________接获取的“ ________”资料；通过上网查找复制，从 Word 文档、记事本中导入等方式 ________接获取的“ ________”资料。 2．刚才老师口头调查两位同学喜欢的明星而获取数据的方式，是____接获取的“ ______”资料。 第 4 页 共 7 页 师：刚才老师以口头调查的形式调查了两位同学喜欢的明星，这种方式比校适用于小范围、小容量的调查，如果要进行较大范围、较多内容的调查，我们可以采用问卷调查的形式进行。 下面我们“在全班范围内，做一次你喜欢的明星问卷调查。 ”引号的这句话中包含了哪些信息。 生：自学设计调查问卷与收集数据的步骤 1 及右边的批注，并完成练习二 师生：对照图 2,一起分析该表的： 调查目的、对象、范围、形式、填表说明、要求。 （对照实际，巩固知识） 师：现在我们可以 “在全班范围内 ，做一次你喜欢的明星问卷调查。 ”请大家在学习设计调查问卷与收集数据的步骤 2 的基础上，自行设计调查内容，再进行小组内讨论完善。 生：自学步骤 2,设计调查内容，小组内讨论完善。 师：巡视，指导。 并从中找出有代表性的组作为发言备选组。 （这一环节主要涉及的问题：。 查问题的先后次序。 其中 ，在巡视注意作相应的指导） 生：组间交流。 （交流内容为调查内容和调查问题的语言描述） 师：认真倾听，并做适当点评。 生：在完善调查表的基础上，开 展组内调查，并对调查的信息进行简单的分析填写学生练习二： 1. 对照设计调查问卷与收集数据的步骤 1 ，你从“在全班范围内，做一次你喜欢的明星问卷调查。 ”这句话中获得了哪些信息。 A 调查目的 B 对象 C 范围 D 形式 E。阅读剩余 0%
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