数学教学反思4内容摘要：
，怎么办呢。 数学知识对于位置的描述有统一的规定„„。 在新知的探究过程中，也始终是围绕班级座位为研究中心而展开，学生在具体的情境中较轻松地认识和理解了关于位置的描述中列与行的规定。 从而使学生获得了学习的成功感，更进一步激发学习兴趣。 这样让学生在已有的知识经验中逐步抽象出数学的表示方法，也使学生更易理解和接受。阅读剩余 0%
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