相交、平行、垂直内容摘要：
这样一来，这两根相交的纸条就可以转动了，请同学们转动纸条，你又有些什么新的发现。 学生的发现包括：（ 1）这些纸条是绕着交点转动的； （ 2）随着转动，角的大小要起变化。 教师：我们重点看一看这些角是怎样变化的。 你能将其中的一个角转为直角吗。 学生转动后，让学生在视频展示台上展示，并把学生展示的图形用多媒体课件抽象出来。 微信关注公众号： K12课件资源池，免费下载 课件 500GB 教学资源，包括北师大、西师大、人教版、苏教版数学、语文、英语、科学的课件、教案、测试卷等免费下载 教师：你发现了什么。 学生：我发现一个角成直角时，其他三个角也是直角。 教师：这个结论正确吗。 用三角板上的直角边比一比。 学生比后 ，证实这个结论是正确的。 教师：两条直线相交成直角时，我们就说这两条直线互相垂直，交点就是垂足。 教师在课题后接着板书：垂直，使课题成为：相交与垂直。 教师：老师这儿有个问题，什么叫 “ 互相 ” 垂直。 引导学生对照图形直观地理解一条直线垂直于另一条直线时，就有另一条直线也垂直于这条直线。阅读剩余 0%
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