百数表的教学设计内容摘要：
顺序，请其他的数朋友也住进它们的家吧。 学生完成百数表，完成后教师组织交流，并适时提问为什么这样填写。 师：一共有多少个数。 出示课题：百数表 师：百数表里的数队伍排得整齐吗。 究竟整齐在 哪儿呢。 生：它们它们都是按顺序排列的。 师：下面我们就一起先来横着观察。 先请从上数的第四行数出队（课件演示第四行抽出） 读一读，就能发现其中的秘密。 生：它们的十位上的数字都是 3，后一个数总比前一个数多 1。 师：其他行也是这样排列的吗。 竖着看，请从左数第三列出队（课件演示第三列抽出） 生：它们个位上的数字相同，下面的数总比上面的数多 10。 师：其他列也是这样吗。 下面请同学们自由观察，看看你还能发现什么有趣的排列。 学生自由观察后汇报。 师小结：百数表中无论是横着、竖 着、还是斜着的数队伍的排列都是有一定顺序的。阅读剩余 0%
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