百分数的应用一教学案例内容摘要：
立方厘米的水，结成冰后，冰的体积约为 50 立方厘米。 师：根据这两个条件，你能提出什么问题。 生提问，师选择板书。 （ 1）、冰的体积是原来水的体积的百分之几。 （ 2）、原来水的体积是冰的体积的百分之几。 （ 3）、冰的体积比原来水的体积增加百分之几。 在这些问题中，我们能解决哪些问题。 师生共同解决，并将解决的问题擦掉。 活动二：理解“增加百分之几”。 师：今天我们重点解决“冰的体积比原来水的体积约增加百分之几。 ”这个问题，一起读题，你觉得哪句话最难理解。 学生用自己的方式理解“增加百分之几”的意思。 全班汇报，由口头理解的不清晰，引出线段草图。 对比书中的线段图和学生的线段草图，。阅读剩余 0%
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