皇帝的新装反思内容摘要：
的能力，同时通过归纳文章的主旨，渗透思想教育。 为体现课堂学生的主体性，以自主、合作、探究为学习方式，突出重点，突破难点。 通过指导学生默读、齐读、听录 音朗读、分角色朗读课文，培养学生朗读课文的能力；通过师生、生生的互动，培养学生的听说能力；通过思维拓展训练，培养学生的写作能力。 但同时也有如下遗憾： 第二课时品析骗子、官员等人物形象时，我给学生交。阅读剩余 0%
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