电磁铁的教学设计内容摘要：
手制作一个电磁铁。 通过学生动手制作电磁铁进一步了解电磁铁的结构，并让学生学会分工和合作，同时激发学生的学 习 兴趣。 【 活动 3】 检验成果 你们都制作了一个电磁铁，那你们想不想检验一下它有没有磁性呢。 如何检验。 学生将电磁铁连入电路中去吸引回形针，并数出吸引回形针的个数。 学生检验自己的成果时，从中可以体会到成功的喜悦 ，同时学生还用到了物理中常用的方法“转换法”。 【活动 4】 科学探究 问题 1 通过同学们刚才的检验可以看出你们制作的电磁铁都非常好，同时也发现不同的电磁铁吸引的回形针数量不同，结合这个现象，你们能不能提出一个问题呢。 问题 2 对提出的问题你们有何猜想。 并简单说说猜想的理由。 问题 3 猜想的影响因素较多，那么实验中采用的主要方法是什么。 提出问题： 学生比较不同电磁铁的磁性强弱而提出问题：电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关。 猜想或假设： 可能与线圈的匝数有关； 可能与电。阅读剩余 0%
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