数学在生活中的运用内容摘要：
观察周边环境，找一 找生活中哪些物体是呈轴对称图形的。 学生把日常生活中每天看见的的、但又没有意识到的是轴对称图形的物体一一找了出 来。 更有意思的是学生把特殊的平行四边形的对称性也讲得头头是道。 这无疑使学生体会到数学与实际生活离得很近，也增强了学生今后运用数学知识去创造美好生活的意识。 二、根据生活实际灵活运用数学知识 在实际应用数学知识时，往往会与社会生活出现一些偏差。 创设一些生活实例，灵活运用数学知识，实质上是对数学知识的一种深化。 例如，要给教室里三个向阳的窗户做窗帘，每个窗户高 米、宽 米，需要买多少平方米。 这是一道求面积的应用题，学生自然会根据每个窗户的高与宽，再乘 3 就可以得到结果 .但要解决好这个实际问题，就不那么简单。 既要考虑窗帘必须大于窗户，又要考虑到市场上窗帘每幅宽度等等因素。 再如，在教学统计图后，安排一个课外作业：到校门口或路上收集某一段时间的交通工具的流量，然后制成一张统计表。 第二天。 一张张学生自己收集信息的统计表呈现在全班面前。 更为可贵的是有一小组同学，别出心裁地去收集行人、自行车遵守交通规则的信息。 通过儿童自身活动获取的知识，比从教科书、从他人学来的知识要清晰得多，。阅读剩余 0%
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