数学四年级上册第一单元测试题内容摘要:
A、 800050000 B、8007000 C、900060三.我来判断(对的在括号里打“√”,错的打“”18分)。 10个一百万是一亿。 ()7080050读作:七千零八十万零五十。 ()6054500,这个数所有的零都不读出来。 ()374650四舍五入到万位约是38万。 ()4066684﹥40万。数学四年级上册第一单元测试题
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的计算方法。 ( 3) 比较 优化 :同学们真聪明,想出了这么多种计算方法。 你最喜欢哪种方法。 为什么。 ( 4) 引导学生 小结:我们可以用乘法口诀来求商,只要想三四十二,就能又快又 对 地求出商来。 揭示课题:用乘法口诀求商 3.尝试用乘法口诀求商 ( 1) 如果有 4 只小猴子,猴妈妈怎样公平地将 12个桃子分给 它们。 出示图( 2)学生 说图意后,出示题目、 读题 、 列出算式。 (
经过 A、 B两点,则这个一次函数的解析式为( ) A. 3 22yx B. 1 22yx C. 1 22yx D. 3 22yx 7.若函数 y=kx+b(k、 b 都是不为零的常数 )的图象如图 2 所示,那么当 y> 0时, x 的取值范围为( ) A. x> 1 B. x> 2 C. x< 1 D. x< 2 8.已知一次函数 y=kxk,若 y随 x的增大而减小
教学理念。 同时课堂中培养学生各方面的能力。 为下面进一步学习余数打下良好的基础。 整个教学过程秉承着以人为本,以学定教的理念。 学生成了学习的主人,教师成了一个引导者和组织者。 为了使学生更好的理解有余数除法的意义。 考虑到知识的系统性和完整性,我将教材略作表动,因此把例 1 和例 2 的内容有机地结合在一课时完成。 教学过程: (一) 初步感知有余数除法的含义 教师:把下面这些草莓,每 2
( ) 三、 计算(可千万马虎不得呀。 ) 直接写出得数。 45= 95= 28= 21247。 3= 05= 77= 72247。 9= 36247。 6= 0247。 7= 63247。 9= 86= 24247。 6= 64247。 8= 84= 86+8= 6730= 81247。 9+15= 8247。 2+2= 56247。 8+8= 62( 25+18