数之趣第一次活动过程性材料内容摘要:
昆阳镇第一小学数之趣社团活动记录 时间 周次 第三周 地点 数之趣社团活动中心 项目 辅导老师 张玲玲 胡晓娟 活动内容 参加社团的认识 目 的 要 求 老师的介绍让学生了解社团的作用。 ,老师的鼓励,增强学生热爱数学的信心。 活 动 记 录 一、老师介绍数之趣社团的各项规章制度。 二、谈学生参加社。数之趣第一次活动过程性材料
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何种社会现象。 ( 2)从何朝起出现了材料的不同情况。 材料二反映的实质问题是什么。 ( 3)有人说:禅让制体现了一定的民主,王位世袭制体现了一定的专制。 那么王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退。 教师指导:对历史材料的分析不能逐字逐 句翻译,要找关键词,归纳中心意思,社会现象可从政治、经济、思想、社会生活等方面来分析。 再与所学知识相联系,就能得出正确的结论。 请同学们自主学习思考。
的三步混合运算式题吗。 请同学们先根据例题中的填空想一想,这道算式可以按怎样的顺序计算。 再试着算一算。 学生尝试计算,教师巡视,并指名板演。 追问:你觉得按这样的顺序计算正确 吗 ?能联系实际问题中的数量关系来说说为什么可以这样算吗。 比较分别计算出两个积与同时算出两个积的两种情况。 提问 :谁的计算过程更简略一些。 “试一试”。 ( 1)出示“试一试”。 谈话:这里还有一道三步混合运算的算式
数集 R中的任何一个数 x,按照对应关系“函数值是1”,在 R中 y都有惟一确定的值 1与它对应,所以说 y是 x的 函数 . Y= x与 y= x2x 不是同一个函数,因为尽管它们的对应关系一样,但 y= x的定义域是 R,而 y= x2x 的定义域是 {x|x≠ 0}. 所以 y= x与 y=x2x 不是同一个函数 . [师]理解函数的定义,我们应该注意些什么呢。 (教师提出问题,启发
④ 《中华人民共和国土地改革法》的内容: ⑤ 土改的办法: ⑥ 土改的成果: 合作探究:土地改革,为什么把地主家的土地分给农民。 过渡:近 3 亿农民真正地翻身当家作了主 人,将产生多么巨大的能量。 二、土地改革的意义 : (学生阅读后,找出知识点) 三、练习巩固: (一)单项选择题 下边两幅图记载的历史事件是 ( ) A、 1950~ 1952 年土地改革 B、对农业进行社会主义改造 C