数一数教学设计(2)内容摘要：
去玩，好吗 ? 2． 看主题图数数。 （ 1）提问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗 ? （ 2）学生先自己数一数，再数给同桌听。 （ 3）集体交流，教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划掉一个，防止遗 漏。 如果有学生数的角度与书上不同，只要合理教师也应该加以肯定。 如有学生说：“有 2 个小朋友在荡秋千”，“有 2 个小朋友在骑木马”等等。 3． 总结方法。 （ 1）开展讨论：怎样数数又对又快 ? 小组讨论后再集体交流。 （ 2）小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，可以用笔点着。阅读剩余 0%
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